Suite à un réseau de concepts que j'ai effectué en mars 2011, j'ai pu vraiment analyser de quoi l'enseignante en moi est formée. Je suis tout d'abord composée d'une partie pré-enseignante et d'une partie enseignante, qui sont étroitement liées, puisque la première est à l'origine de la seconde.
Pré-enseignante:
Cette partie est caractérisée par mes compétences, ma motivation et mes valeurs.
- Compétences (par ordre chronologique): Sauveteur, monitrice de natation, instructrice d'aquaforme, formations (danse aérobie, step, aquaforme, cardio-boxe, spinning, musculation, entraînement privé, ballon suisse), formatrice d'instructeurs en conditionnement physique, coordination d'équipes de travail (secteur aquatique et de camps de jour), BAC en kinésiologie (avec stage au CÉGEP Montmorency), propriétaire et fondatrice de Kin'Action (incluant gestion du personnel et de la clientèle).
- Motivation: Transmettre le goût de bouger, mettre les gens en forme, avoir du plaisir et s'amuser pendant et après l'activité physique, favoriser de bonnes habitudes de vie, socialiser tout en bougeant, allonger la vie en pleine possession de ses moyens, simplifier l'activité physique.
- Valeurs: Persévérance, intégrité, respect, bénévolat, passion, simplicité, égalité.
Bref, je suis une personne tout ce qu'il y a de plus normale qui a découvert les bienfaits de l'activité physique et qui souhaite les transmettre au plus de gens possible. De l'activité physique sous toutes ses formes, il faut simplement trouver la nôtre!
Enseignante:
Cette partie regroupe les cours théoriques en éducation physique que j'ai à donner au collégial, les règles de fonctionnement départemental, ainsi que mon identité professionnelle.
- Cours théoriques en éducation physique: Examens et travaux trop ou pas assez difficiles au cours des sessions, surtout en ensemble 1. Ces cours sont influencés grandement par l'engagement actif de l'étudiant, qui lui, assure un enseignement comme acte interactif. Ils comportent également une gestion constante d'individus.
- Règles de fonctionnement départemental: Réunions, remplacements, contraintes personnelles et professionnelles, contraintes de locaux et de matériel, coordination départementale (élections, rôles, transmission des informations et relations avec l'administration), implication dans les activités départementales. Ces règles comportent une gestion constante d'individus.
- Identité professionnelle: De kinésiologue enseignante en éducation physique à enseignante kinésiologue... transformée par la formation et les acquis. Mon identité professionnelle a mené à un enseignement comme acte interactif qui assure de plus en plus un engagement actif de mes étudiants.
Ces deux parties sont enrichies par mon parcours de professionnalisation et entraînent une analyse réflexive.
